**智能驾驶的未来周光涛与无人车的智慧之旅** 学科 信息技术/科学 学生所在年级 高中一年级 课程主要

示范课设计：全国科技工作者日特别课程——周光涛：让无人车更聪明

课程

1.

引入环节（10分钟）

视频展示

：播放周光涛关于无人车研发的介绍视频，让学生初步了解无人车的基本概念和研发背景。

问题导入

：提出问题“你认为无人车如何变得更聪明？”引导学生思考。

2.

知识讲解（20分钟）

无人车的技术原理

：讲解无人车的工作原理，包括传感器、人工智能算法、数据处理等核心技术。

周光涛的研究成果

：介绍周光涛在无人车领域的具体研究成果，如环境感知、决策规划等方面的创新。

3.

互动讨论（20分钟）

小组讨论

：将学生分成小组，每组讨论一个问题：“如果你是周光涛，你会如何让无人车更聪明？”鼓励学生提出自己的想法和解决方案。

分享交流

：每组选出代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

4.

实践操作（20分钟）

模拟实验

：利用模拟软件或简易模型，让学生亲自操作无人车，体验无人车的驾驶过程，感受技术应用。

问题解决

：在操作过程中设置一些技术难题，让学生尝试解决，增强实践能力和问题解决能力。

5.

总结提升（10分钟）

知识回顾

：总结无人车的关键技术和周光涛的研究贡献。

未来展望

：讨论无人车技术的发展趋势和可能带来的社会影响。

情感升华

：强调科技工作者的创新精神和责任感，鼓励学生树立科技报国的理想。

师生互动环节：

提问与回答

：在知识讲解和实践操作环节，鼓励学生积极提问，教师及时解答。

小组合作

：通过小组讨论和实践操作，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

反馈评价

：课程结束前，收集学生对课程的反馈，进行评价和反思，为后续课程改进提供参考。

课程目标：

让学生了解无人车的基本原理和研发过程。

激发学生对科技创新的兴趣和热情。

培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

引导学生树立科技报国的理想和责任感。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学到无人车的相关知识，能在互动和实践中提升自己的综合能力，同时感受到科技工作者的创新精神和责任感。