巴布亚新几内亚平原

课程设计：卫星影像下的自然灾害观察 巴布亚新几内亚山体滑坡

课程目标：

让学生了解卫星影像在监测自然灾害中的应用。

通过对比分析，让学生掌握山体滑坡发生前后的地貌变化。

培养学生的地理信息系统（GIS）基础知识和数据分析能力。

学生年级：高中一年级

课程时长：45分钟

课程材料：

卫星影像资料（山体滑坡前后的对比图）

计算机或平板电脑（用于GIS软件操作）

投影仪或大屏幕（用于展示卫星影像）

课程内容与

1.

导入（5分钟）

利用投影仪展示巴布亚新几内亚的地理位置和地形特点。

简要介绍山体滑坡的成因和危害。

2.

知识讲解（10分钟）

讲解卫星影像的基本原理和在灾害监测中的作用。

展示山体滑坡发生前后的卫星影像，引导学生观察地貌变化。

3.

师生互动（15分钟）

分组讨论：将学生分成小组，每组分析一组卫星影像，讨论山体滑坡前后的变化。

小组展示：每组选出代表，向全班展示他们的分析结果和发现。

4.

实践操作（10分钟）

学生使用GIS软件，尝试自己分析卫星影像，标记出山体滑坡的区域和变化。

教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

5.

总结与反思（5分钟）

教师总结卫星影像在灾害监测中的重要性。

学生分享学习体会，讨论如何利用卫星影像进行更有效的灾害预防和应对。

作业布置：

要求学生撰写一篇短文，描述他们通过卫星影像观察到的山体滑坡变化，并提出自己的见解或建议。

评估方式：

通过小组讨论和展示的表现进行评估。

通过学生的实践操作和作业完成情况进行评估。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到卫星影像在地理学中的应用，能培养他们的团队合作能力和实际操作技能，为将来进一步学习地理信息系统和环境科学打下坚实的基础。